“教为主导，学为主体”的缤纷课堂

老师们共同研讨自主课堂，智慧共享

　　大众网日照·海报新闻4月16日讯（记者 陈平平 通讯员 柳东琦）问渠哪得清如许？为有源头活水来。2019年4月16日，浮来山街道中心小学开启自主课堂磨课研讨，真正减轻孩子负担，切实提高教学效率。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。参与实验的教师们，从合作学习习惯入手，精心设计教案、辅助多媒体课件，以饱满的热情、灵活多样的教学方法演绎着“教为主导，学为主体”的缤纷课堂。

　　团结协作，智慧共享。无论语文还是数学，无论低年级还是中年级，每节课堂上的小组合作都是亮点。交流碰撞出思维的火花，合作赢得了共享的芬芳。孩子们在交流合作中成长。老师巧妙的点拨给孩子们拨开云雾，细致的指导更是让合作学习锦上添花。

　　评课活动在三楼会议室如火如荼地举行，老师们积极互动，上课老师从不同的角度阐述了自己的教学设计和课后反思。听课教师进行交流研讨，大家毫无保留畅所欲言，让每位教师都发现自己的闪光点和不足之处，并在今后教学中能取长补短。这样的研讨每三两节课后就组织一次。

　　交流研讨中所有参与教师对所听课的内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行客观评价，对学习收获、启示进行坦诚交流。整个交流活动气氛热烈、融洽。他们纷纷表示当以此次听评课为契机，促进自己的专业成长，切实查找差距，自我加压，不忘初心，砥砺前行……

　　教导处于主任对老师们的课进行了中肯的评价，在肯定了他们优点的同时也指出了授课中有待改善的地方，他在精细高效化教学上对老师们提出了更高的要求。他希望老师们在备课上多下功夫，尤其在备学生上要下足功夫，要明确每个重、难点的具体突破方法，每个问题设计的设计要针对提问对象，考虑达到的效果。

　　会上，许校长精辟总结，他指示今后的自主课堂实验切不可冒进，要遵循学生特点和教育规律，循序渐进；教师要加强小组合作学习的指导，让小组合作切实有效。最后，他指出:基于学生自主学习能力的培养，要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主体性地位，突出教师的主导作用。只有充分激发孩子学习的兴趣，孩子的精彩才是教师最大的精彩。

　　宋校长非常重视校本教研，他鼓励大家勤加反思，积极探索，摸索出适合我们学校孩子的自主课堂教学模式，真正减轻孩子负担，切实提高教学效率。会上，侯校长还告诉大家，学校会在后期的跟进评价中奖励在自主课堂改革实验中表现突出的学校和教师，大家深受鼓舞。

　　这次研讨活动梳理明确了学校在推进自主课堂中行之有效的方法和措施，找出了存在的问题，共同探讨下一步的实验推进思路，为学校下一步的教学工作指明了方向。此次研讨活动，为学校教师相互学习、共同进步提供了一个交流平台，对学校教育教学工作的的进一步提升起到了良好的推动作用。