日照市科技学校李春勤：深化校企合作 开放办学

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日照市科技中等专业学校是一所国办普通中专学校，国家重点中职学校，第三批国家中职示范校。学校现占地650亩，总建筑面积10万平方米，现有教职工307人，在校生5057人。现开设十三个专业，汽车制造与检修、模具制造技术、电子技术应用3个专业为国家重点专业，模具制造技术、电子技术应用2个专业同时获批成为山东省品牌专业。建有58个教学实训用室，其中数控技术应用实训中心为省级示范性实训中心。

学校始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，立足于服务区域经济结构调整和产业转型升级，为全县经济发展提供了强大的技术技能人才支撑。特别是在各个管理层面上，实施精细化，促进了学校特色发展。学校管理层面上，突出以人为本、现代、科学、统筹管理意识。以岗定责，以人定责，建立健全学校管理制度标准体系，实行全员双向选择、竞争上岗。形成家长、企业行业和社会力量共同参与学校内部管理的机制。教学管理层面上，推动课程内容与职业标准对接，坚持做中学、做中教，全面实施理论实践一体化教学，目前学校推行的“三四五六” 专业教学模式，探索出了一条教学、学习、实训相融合的好路子。

学校每年还拿出100余万元用于教师培训，建立了10个名师工作室。

目前，学校拥有3名国家级优秀教师，3名省优秀教师，1名齐鲁名师，1名日照名校长，60余名国家、省优秀指导教师。加强家校共育，每月2封家长信、每年2次家长会、寒暑假两次村村必到的大家访，促进教育合力。学生管理工作品牌效应凸显，2014年先后有20余个省内外考察团来校参观交流。

近年来，各级政府高度重视职业教育的发展，把职业教育发展提到空前的高度。县委县政府也充分认识到技术技能人才对区域产业经济发展的重要作用，非常重视职业教育的发展，不断加大职业教育投入。学校抓住职业教育发展的大好机遇，把抓投入、强师资作为办好职业教育的关键，力促学校发展。近年来，先后通过县财政资金支持、向上争引项目、市场化投入、校企共建等方式，融资1.8亿元，用于学校基础建设和各专业实训中心建设。目前，学校建筑面积、设施设备价值分别是2008年的10倍和20倍。近五年争取县委县政府支持面向全国为学校招考事业编制专业教师45人，招录3名国赛金牌选手到学校担任实习指导教师。2013年省赛总成绩列全省中职学校第4名，2014年取得国赛一等奖1个，省赛总成绩列全省中职学校第3名。

一是引企入校，打造“车间课堂”。自2009年以来，学校先后与韩国现代、海尔集团、日照钢铁等50余家骨干企业行业合作办学，并与合作企业在校内共同建设了“汽车半轴管头”、“齿轮泵”、“五征汽车电子”等十多条生产线，构建“车间课堂”，用真实生产任务驱动人才培养模式创新，实现了专业与产业，实训内容与岗位需求的无缝对接，促进了学生培养质量全面提升。二是订单培养，构建现代学徒制模式。推进与本地区汽车制造业龙头企业——山东五征集团的深度合作，积极推进“招生即招工，入校即入厂，校企联合培养”的现代学徒制模式。根据岗位需求，校企双方共同制订人才培养计划，共建课程体系。

此外，我们还与日照职业技术学院、山东水利职业学院等高等院校合作，实行“3+2”培养，搭建起了中高衔接的桥梁。与省内外职业学校结为示范校联盟和友好学校，共享教育教学资源，互派中层干部跟岗锻炼。国外与韩国湖南大学共建国际商务班，与德国BBW教育集团、英国伯恩茅斯普尔学院等交流合作，实现师资互派，学生交流。

我们将做好国家示范校验收挂牌工作，全员参与，群策群力，完善国家示范校联动机制，充分准备相关佐证材料，确保2015年顺利通过验收挂牌。.做好实训基地建设工作。2012年全省职业教育工作会议之后，五莲县政府在省级工业园区——日照市北经济开发区划拨420亩土地，建设实训基地。2013年日照市政府将全市职业教育公共实训基地建设一并纳入该实训基地，与学校实训基地一体化运行。该实训基地规划建筑面积21万平方米，基础设施投资约3.5亿元，计划于2017年底建成。目前，实训基地已完成投资1亿元、建筑面积3.5万平方米。我们将进一步加快推进实训基地建设，并招引部分企业依托其设备投入和技术投入建立实训工厂或技术研发中心，投入部分专业设施设备，下半年投入运行使用。.做好山东示范性职业学校创建工作。根据山东省职业学校建设规划，精心组织，争创山东省第一批示范性职业教育学校，这也代表着我省职业学校的最高水平。

同时，继续深化校企合作。突出职业学校办学特色，加强与经信局、中小企业局的交流，拓展合作领域。深化五征集团、上海PPG公司等知名企业的合作，将工学结合贯穿于教育教学全过程，与企业共同培养培训人才，强化校企协同育人功能，探索校企合作新模式，实现校企合作重大突破。

此外，加强开放办学，做好与曲阜师范大学“3+4”本科贯通分段培养工作，完善中外合作机制，采取教师互派、学生互换方式，扩大合作领域，探索建立与国际先进标准对接的课程体系和人才培养体系。