书香校园 亲子共读

幼儿园特色教育课程

　　编者按：

　　“师者，传道授业解惑也。”在日照这座小城，各类学校300多所，这里有千千万万奋斗在一线的“灵魂的工程师”;有无数天真烂漫、志存高远的孩子?;还有承载着“诗和远方”的校园……大众网日照频道即日起开设“‘平’说教育”报道专栏，草根视角、麻辣评说，记录追梦路上的筑梦人，为幸福完整的教育事业打Call！

　　大众网·海报新闻日照11月27日讯（记者 陈平平 通讯员 李娜）新西兰幼教大纲指出：幼儿每天的生活质量，是幼儿园教育质量的中心问题。孩子们只有得到充分的自由、尊重和支持，才能在认知、身体、情感、精神、社会和文化整体维度得到健康地发育，为此，五莲县街头镇中心幼儿园致力于从多方面挖掘孩子的潜力，使孩子得到全面发展。

　　以“儿童视角”创设教育环境

　　近年来，街头中心幼儿园坚持基于儿童视角创设教育环境，先后投资50余万元，对整座教学楼的门厅、所有教室、走廊进行文化设计改造，设计了寓意深刻的理念墙、作品展示区、走廊文化等，真正实现了“让幼儿与环境对话”。

　　此外，幼儿园投资近30万元对户外运动环境进行规划设计与改造，将户外活动场地划分为种植区，沙水区，果园区，活动区，饲养区、探险区6个功能区，共栽植各类植物452棵，铺设草坪1500平方米，饲养了鸽子、凤凰、珍珠鸡等动物，基本形成了绿树成荫、鸟语花香、人与动物和谐相处的林荫化校园。

　　体验式教学提升教育质量

　　街头中心幼儿园充分挖掘乡土资源，立足幼儿生活经验，为幼儿创设可体验可探索可操作的区域活动环境，让幼儿自主探究、合作、实践，在区域活动中，老师都蹲下身子，用心观察幼儿在区域活动中的表现，关注、培养幼儿良好的思维品质和学习品质。户外活动内容丰富，幼儿体能得到充分发挥，幼儿连续跳绳100多次，还能进行花样跳绳、双手拍球等。

　　幼儿园注重培养幼儿的自主能力与责任意识，抓住幼儿生活的一日环节，在取饭、叠被子、清扫卫生等环节，放手让幼儿去做，在做中培养了幼儿的自主能力。如：要求幼儿玩玩完后要放回原处、借别人的东西用后要归还等，逐步培养幼儿的归位意识、责任意识。

　　幼儿园本着“用教师特长培养幼儿特长，用家长特长培养幼儿特长”的思路，先后开设了棋艺、舞蹈、绘画、表演、陶艺、生活馆、科学发现室等7个大型区域活动场所。为克服专业教师不足的矛盾，幼儿园邀请专业培训机构的大学生送教上门，聘请有特长的家长开展家长助教活动。课程开发初见倪端，截至目前，幼儿园已经相继开发了种植课程、编制课程、根的课程等。

　　亲子共读搬进书香校园

　　近几年，我们先后设置了家长书屋、家长课堂、幼儿园书屋。幼儿园把家长书屋和幼儿书屋整合，实行开放阅读，每天一个班级在幼儿书屋上阅读课，家长可以和孩子在这里亲子阅读，孩子可以把家里的绘本放在书屋里共享。

　　幼儿园设立读书节，开展以《书香为伴，快乐成长》为主题的读书月活动，共分为教师读书、班级读书、家长读书和同唱园歌四个板块，大家的读书热情非常高，读书月期间，家长到学校借阅各类图书近400册。

　　做有“灵魂”的教育，学校教育充满了活力，师生有了幸福感和满足感。