为深化素质教育,莒县着力打造以学校、家庭、社会为教育主体的“立体联动育人模式”,探索出一条全社会共同发展教育的新路子。
一是理顺三类关系,共建和谐校园。引导学校推进、理顺家校、师生、亲子三类关系,创设和谐的育人氛围。通过征集对学校的意见和建议、有效解答家长疑问、解决家长困难来增进家校关系;以“学法规,导师行;学理论,促师能;学榜样,塑师魂”促教师成长、成熟与提高,增进师生关系;引导家长尊重孩子需要、尊重孩子的个性、尊重孩子的权力,增进亲子关系。
二是强化家委会效能,开展家教活动、亲子活动。要求学校建立完善学校、级部、班级三级家长委员会,集中做好家长活动阵地、家长教材、家长讲师团、家校连心卡、家长过程性评价“五个一”活动,搭建家校互动平台,引领家长转变观念。通过亲子课堂活动、美德活动、艺术活动、学法活动,增强了家校双方的互动交流,增进了家长与孩子的亲情,提高了校园德育的深度。
三是利用社会资源,开展“共建、共管、共育”活动。通过成立社区家长委员会,聘请社会名流、法制、礼仪、书法、绘画、科技等组成校外辅导员,实现了组织形式、教育目标、教育力量一体化,教育资源、教育方式、教育内容的丰富化。通过设立社会实践基地,由教育局出面协调,将浮来山、博物馆、地震局、气象局、设计院、县医院等科技含量高的单位,设立为学生实验基地,定期组织社会实践,提升学生的综合实践能力。
“立体联动模式”的实施,有效凝聚了教育合力,实现学校、家庭、社会三者教育的统一,形成了全面育人、全员育人、全方位育人、全过程育人的教育新格局,最大限度地提升了学生的综合素质。