新常态下，中国经济从高速增长转为中高速增长；新常态下，中国经济结构不断优化升级；新常态下，中国经济从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。”　 　　全国政协委员、吉林华桥外国语学院院长秦和感叹，现在制约民办高校质量提升的关键，有两个问题——资金和师资。

　　2014年5月以前，河南成千上万亩的金黄色麦田与全国成千上万所学校的关系，或许仅限于成为供给食堂的面粉而已。　

　　但在那之后，这些麦田见证了一个新词的诞生，它或许将成为中国成千上万所学校“深入骨髓”般改革的强力推进剂。　

　　2014年5月，习近平总书记在河南考察时，首次提出“新常态”一词。今年3月7日，教育部部长袁贵仁和全国政协教育界别委员座谈时开宗明义，首先就谈“今年政府工作报告关于教育工作的部署，非常鲜明的特点，就是从认识、适应和引领经济发展新常态的国家大局出发，全面部署教育工作”。　

　　新常态下，中国经济从高速增长转为中高速增长；新常态下，中国经济结构不断优化升级；新常态下，中国经济从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。　

　　“看来，提高教育质量，培养千千万万的优质人才，已经到了最关键的时候。”全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻说。　

　　中国经济迈上中高端，人才供给首先要实现中高端

　　每年开学典礼，喜庆的气氛中，全国政协委员、澳门理工学院院长李向玉都会有些失望。

　　澳门理工学院每年招收100名内地学生，开学典礼时，李向玉都会跟这些内地学生和家长见面，并邀请他们提问。每一次，都只有家长在问，学生们安静地沉默着。　

　　多年的教育经验让李向玉意识到，在这些年轻人优秀的成绩下，隐藏着令人不安的缺陷。

　　中国拥有世界上最大规模的基础教育体系、最大规模的高等教育体系，全国共有各级各类学校50多万所，拥有2.6亿名在校学生，也拥有对教育质量不绝于耳的批判。　

　　对基础教育，人们批评它培养出的学生都是“做题机器”。　

　　对高等教育，人们批评它培养出的学生“与社会需求脱节”。　

　　民间长期地位低下的职业教育，尽管多年来国家一直大力扶持，但对大多数人来说，进职业院校依然是不情愿的选择。“进职校，一毕业就是去工地搬砖。”年轻人聚集的网络论坛里，对职校的吐槽比比皆是。　

　　所有的批评和调侃，都指向一个词：教育质量。　

　　全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林说：“人民对教育的要求提高了，希望享受到优质的教育资源。不仅要有学上，更要上好学。我们只有公平是不够的，还要有质量。”　

　　“习近平总书记新近提出了‘四个全面’。这都是为了国家的富强，最终让老百姓能够过上好日子。要让老百姓过上好日子靠谁？最后还是要靠人才。”全国政协委员、华中科技大学校长丁烈云说。　

　　再杰出的人才，也要就业。就业，又与经济发展、社会需求密切相关。　

　　“新常态带来人力资源的转化与转型，结构调整最大的动力是人，所以要在人才技能转型上着重发力。”全国政协委员、经济学者黄方毅说。　

　　“创新驱动，实质是人才驱动。中国经济迈上中高端，人才供给首先要实现中高端！”3月7日，袁贵仁在联组会上对政协委员们说。　

　　那一天，有14名委员先后发言，其中12名委员紧紧围绕教育改革和立德树人，阐明观点。　

　　提高教育质量，培养优质人才，已经成为中国社会和高级政治舞台上强烈的呼声。