讲台上，他是诲人不倦的老师，讲台下，他是学生的守护者。

在平凡的岗位上，他担当着“消防员”的职责，勇挑重担，兢兢业业。

他就是东港区一级教师贺席培。

1997年参加工作以来，在教师的工作岗位上已经19年了。他原以为自己这一生只会钟爱于教师这份事业，不会再有别的选择。

电视上某一学校发生火灾事故的新闻引起了贺席培的注意，看着电视中的事故让他感到后怕。他觉得一定要为学生们做点什么，可他对消防专业知识一无所知。对此，贺席培并不怕，不懂就学，从此，贺席培这位数学老师学起了《消防法》，不知道多少次，他趴在书桌前研究消防知识，家里人都不理解，面对家人的质疑，贺席培也只是笑笑，继续苦读而已。

贺席培的努力让他很快从对消防安全一知半解的“门外汉”变成了消防宣传的“行家里手”。他着手建设后村镇中心初中义务消防队体系，并得到学校领导的大力支持。“学校义务消防队体系是以学生的生命安全和学校的稳定为目标，以确保学校各项消防工作的顺利开展为出发点，加强对安全工作的领导，强化安全管理理念。”贺席培介绍，“通过消防安全‘无缝隙’的形式，学校每个区域责任到人，进一步明确安全管理责任和监管责任，提高消防宣传监管的力度和效率。”

建设完善的学校安全体系并不是贺席培最终的目的，怎样把安全意识扎根在每一位学生心中是他面临的难题。贺席培组织举办与消防安全有关的手抄报、征文比赛和演讲比赛，多姿多彩的活动不仅让同学们大呼过瘾，而且在轻松愉悦的氛围中把消防安全知识牢记于心。

后村镇中心初中一位学生发现家里插排碎了，正在漏电，立刻告知父母后要更换新的插排，可父母认为原来的插排还能用，抱着侥幸心理不愿意更换，学生与父母详细讲述插排漏电的潜在危险后，父母主动更换了插排。

这只是后村镇中心初中开展的“安全隐患大排查 保家庭平安”活动汇总中的一件案例。为了提升学生的安全意识，贺席培组织学生进行安全培训，培训后给他们布置了“特殊”的作业，学生与家长一起查找家里和村里的安全隐患。通过学习和查找安全隐患，学生们不仅在潜移默化中提升了自身的消防知识与安全意识，也把这种提升从自我辐射到身边的人。

贺席培深知安全意识不能仅局限在学校中，他在学校深入开展安全教育、安全检查和事故隐患整治的同时，组建消防知识志愿宣传队，鼓励师生用所学到的消防安全知识回馈社会。宣传队在人流密集的村镇、集市进行宣传，迅速在后村镇掀起“学消防、懂消防、会消防”的热潮，让更多的群众加入到消防志愿者队伍中。

勤恳无私的工作必将有所收获，2015年9月，贺席培调到了东港区教育局安全管理科工作，面向全区98所学校（包含幼儿园），贺席培觉得肩上的担子更重了。

多年的消防安全教育让贺席培知道，纸上谈兵是不可取的，让学生们真正参与到消防安全中才是最重要的，2015年开始，贺席培邀请东港消防大队，在东港区98所学校进行消防安全演练，切实增强“四个能力”建设，专业消防员对师生进行专业培训和疏散演练。“我们要保证每一位小学生都能够掌握逃生和自救知识，每一位初中生不仅能掌握逃生和自救知识，同时熟练使用灭火器。”贺席培说。

对消防事业孜孜不倦，换来的是给学生创造的安全的学习生活环境。“只要每一位学生平安，这就是我的追求。”贺席培说。