近20年的教育工作经历，让张慧粉有机会感受到比平常人多的“被需要”。
　　上不起学的孩子、不能安心上学的孩子、无法顺利升学的孩子，是这位善良的中学语文教师心中“最不忍的痛”。
　　长久的“被需要”，变成了张慧粉的“想付出”，总想为学生们做点什么，让他们的成长更顺遂，也更有力。
　　同事的一次偶然提议，让张慧粉动了心。
　　2008年，日照消防志愿者协会正式成立，就职于开发区第三初级中学的张慧粉近水楼台，成为开发区消防志愿服务大队的一员。
　　“都知道我热心肠，同事们推选我代表学校参与志愿者组织，那时候对消防志愿者还不了解，就想着通过这个机会，看能不能为我身边的孩子和他们生活学习环境的改善做点什么贡献。”
　　系统专业的新训人员培训结束后，张慧粉的世界好像打开了一扇窗。身边的消防隐患随时存在，却隐于无形；事故后的正确处理方式看似简单，却鲜少有人能够做出快速而正确的反应；一个不经意间的习惯，很可能酝酿成一场猛于虎的灾患，而一个正确的决断，却是挽救一条生命甚至一个家庭的关键。
　　“这些关乎生命安全的知识，为什么我以前不知道？我的学生呢？学生家长呢？”
　　在参与了几次进社区消防宣传活动后，张慧粉更在消防志愿服务的岗位上坚定了自己的初心，从普及学校、家庭乃至社会的消防知识，提高消防意识入手，营造安全的生活学习环境，保证孩子们的健康成长。
　　最初的消防知识普及宣传活动并不顺利，往往是志愿者们满腔热诚，换来邻里乡亲们的冷眼相待，“你凭什么来教育我们？简直多管闲事！”
　　习惯于和学生、家长打交道的张慧粉深谙换位思考的重要性，前几次失败的教训让她意识到，交流的对等性才是关键，“不能是居高临下的一味教育，而是要让对方感受到你是为了他好，才有了听取你建议的可能性。”
　　与周围的志愿者朋友们分享了这条经验后，志愿活动的进行果然顺利了不少。特别是开朗健谈的张慧粉，总能和普及对象迅速的成为朋友展开交流，成为了志愿大队名符其实的“张老师”。在担任消防志愿者协会人事培训部部长期间，张慧粉将自己得来的经验推广分享，传授给新训人员，免去了新训志愿者上岗之初的尴尬。
　　为了回馈初心，为学生们做点事，充分利用自己本职工作的优势，结合消防进学校的宣传策略，张慧粉开始了她以学校为阵地的志愿宣传活动。
　　在张慧粉的班级里，每年都保留着一项传统的集体活动，画消防逃生图。通过寻找安全路线的方式，学生们得以集中梳理平日生活环境中的安全隐患，从而加以规避，提前预警，也帮助他们在事故发生时做出冷静正确的判断。
　　校外实践活动日，张慧粉会主动联系场地、车辆，组织学生们集体参观消防科普教育馆，在实地的环境中强化孩子们的消防安全意识。孩子带动家庭，越来越多的学生家长主动要求参与其中，共同学习，这个项目也在全年级、全学校得到推广，师生家长深受其益。
　　潜移默化、循序渐进，张慧粉擅长利用多种方式引导学生参与到消防知识科普活动中。开发区开展的经典诵读比赛中，张慧粉和同事组织学生排演的课本剧《地震中的父与子》在汇演中取得一等奖的好成绩，消防官兵抢险救灾的英雄身影给人留下了极深刻的印象。
　　张慧粉一直记得那一天，自己的学生穿上了消防战士的迷彩服，身姿笔挺，在舞台上描画着这个时代消防军人的精神与魂魄，感动与满足溢上心头，台下的她热泪盈眶。
　　“被需要”是种意识，主动去奉献却是种担当。张慧粉怀抱着为孩子们做些事情的初心，践行着她心中的志愿精神，推动着一个越来越好的世界。