日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、实行教师交流轮岗、区域内校际共建、推进教育信息化等，我市在推进义务教育均衡发展的过程中，不断加大资金投入，强化内涵管理，提升整体办学水平。这是10月20日，记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。

合理规划布局，规范招生行为。逐步理顺市区义务教育管理体制，由过去的市、区、街道、村四级管理转变为市、区两级管理。合理划定中小学招生区域，将城区中小学招生区域、计划、政策面向社会公开，确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。在小学、初中推行“阳光分班”，通过公开透明的方式，用电脑程序进行均衡编班，杜绝“择班”“择师”现象。

推进中小学标准化建设，促进学校办学条件基本均衡。今年，建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，目前已有65处食堂完成建设任务。

建立区域内校际间共建机制，扩大优质教育资源共享。开展城区学校联合办学。由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，结成相对固定的办学实体，实行捆绑式发展。目前，已组织城区26所学校开展了联合办学。开展城乡学校结对帮扶。由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，通过管理互通、教学一体、师资交流、学生互动、物质援助、资源共享，实现城乡教育一体化发展。目前，全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。

优化教师资源配置，促进城乡教师交流。促进教师由城镇学校向农村学校、由超编学校向缺编学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。对于参加交流的教师，由派出单位给予500元/月的交通、生活补贴，并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。

大力推进教育信息化，加快实现教育现代化。实施宽带网络进校园工程，全面实现教育城域网“校校通”。实施多媒体终端进教室工程，大力推进优质教育资源“班班通”。实施教育信息化应用能力提升工程，积极推进网络学习空间“人人通”。目前，全市配备师生用机4.2万台，50%以上的师生建立了网络学习空间。