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初中寒假29天，高中寒假22天，昨日，史上最长的一组寒假终于结束，深圳164万中小学幼儿园学子们重回校园。新的学期开始了，不过总有这么一些特殊的孩子让家长揪心，他们无论付出多少努力，成绩都难以改善。他们往往阅读时跳字漏行、不能理解课文含义、书写时字忽大忽小、握笔姿势不佳、左右颠倒；课堂上注意力难以集中，好动难以安静……这些孩子往往被贴上了“笨小孩”的标签。但其实，他们可能正遭遇了一种隐形的障碍——学习困难！

　　据深圳市学习困难关爱协会（以下简称“学爱会”）估测，深圳约有10万多学习困难儿童。今年初，深圳将试点开设“半日课堂”，帮助学习困难儿童，改善他们的处境。学爱会呼吁，请更多的深圳人对学习困难儿童伸出关爱之手。

　　他们被贴上“笨小孩”标签

　　孩子阅读时跳字漏行、不能理解课文含义、书写时字忽大忽小、握笔姿势不佳、左右颠倒；课堂上注意力难以集中，好动难以安静；生活中丢三落四，不擅长情绪表达；容易迷路、没有时间概念或不易掌握时间…………如果您的孩子有以上情形，很可能他（她）正在遭遇“学习困难”。“学习困难”不是一种显性的疾病和残疾，只是个体神经发育特点所导致的差异。

　　这些孩子的智力正常或者高于平均水平，可是无论怎样努力学习，他们的付出总也得不到相应的回报，甚至还被老师、家长、同学冠上“坏孩子、笨孩子、懒孩子”头衔。据学爱会许倩秘书长介绍，在世界各地，平均每个6人就有1个人存在学习困难。2004年，北京教科院对北京市中小学生评估发现有10%的学生存在不同程度的学习困难现象。按此比例估计，内地约有1500万学生存在学习困难，深圳大概有10万多学生属于学习困难群体。

　　但实际上，学习困难并不可怕，连著名科学家爱迪生、爱因斯坦等名人都有严重的阅读障碍，大家所熟知的好莱坞明星阿汤哥汤姆克鲁斯也是重度阅读障碍患者，但这些都不妨碍他们走上成功道路。他们虽然有阅读障碍，但往往在其他方面有非比寻常的天赋。如果我们能够及早发现和掌握这类孩子的学习特点与特长，为他们提供适宜的教学方式，那么，他们还会困难吗？

　　许倩秘书长告诉记者，“目前，内地最缺乏对学习困难群体的相关研究。”如果家长怀疑孩子有学习困难，建议可以带孩子去正规医院的儿科、儿保科、心理科或神经内科进行专业评估。一些必要的评估包括韦氏儿童智力量表、儿童行为量表、感觉统合评估以及医生建议的其他评估，以供参考。