访日职院长冯新广：深化校企合作 提高就业针对性

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好的。日照职业技术学院是一所日照市属公办高校，是山东省第一所高职院校，是国家示范高职院校。学校始建于1987年的日照市第三职业高中，1993年升格为日照市经济学校，1998年升格为高职院校，2014年并入日照广播电视大学（日照经贸学校）和日照水产技工学校。

目前，学校在两个校区办学，大学城主校区占地1242亩，建筑面积42.6平方米，还有南校区占地110亩，建筑面积4万平方米；学校共有全日制在校生18000人，教职工1000人。学校面向24个省市自治区招生，录取分数线在全省同类院校名列前茅。办学以来，累计培养4万余名毕业生，发展成为各行各业的技术骨干。

学校先后被确定为山东省首批骨干示范性职业技术学院、国家示范性高等职业院校、全国毕业生就业典型经验高校，是山东省德育先进高校、山东省先进基层党组织、省级文明单位、全国学校艺术教育先进单位、国家科技成果重点项目推广技术依托单位。

一直以来，学校坚持“服务区域经济和社会发展，服务学生成长成才”的办学宗旨，形成了比较鲜明的办学特色。

学校有优越的办学条件，拥有良好的师资队伍和硬件条件。教学仪器设备总值1.59亿元，在先进的多媒体教室里，利用信息化技术将课堂与世界相连；8万多平米的实训大楼，拥有各专业高精尖实训设备，让学生真刀实枪练技能。学院拥有一支高水平、爱教育、爱学生的师资队伍，研究生学历教师占74.7%，教授、副教授占29.3%。面向社会聘请了山东省“首席技师”等企业高管、技术能手共427名兼职教师，与学院教师联合打造“双师”教学团队。学院还有来自美国、韩国、英国、新西兰等国家的外籍教师，带来了国际化的教育理念。

我们还开展校企合作的办学模式。396家企业密切合作，探索出了“校内设厂、厂内设校，校企互动、双向介入”的校企合作办学模式，校企共建二级学院3个、专业12个、订单班33个，共建500余处校内校外学生实习实训基地。与韩国现代集团共建现代汽车学院，韩国现代汽车集团捐赠1000万元教学设备，建设现代集团在华最大的汽车人才培养基地。学院与中兴通讯股份有限公司合作共建中兴通讯学院，与五征集团合作共建五征学院。美国通用，惠普软件，德国奔驰、宝马、大众，一汽大众，山东钢铁，日照钢铁，日照港，亚太森博等等，都是学校的合作伙伴，我们携手行业领军企业合作，汇聚产业行业优势资源，共育行业一流人才。2014年“世界职教院校联盟世界大会”首次在亚洲举行，也是第一次在中国举办，首次设立“世界职教院校联盟卓越奖”，我校荣获了世界职教院校联盟校企合作卓越奖。

我们学校坚持理实交融的办学理念。学校坚持“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，注重学生职业能力和人文素养的全面提升，让学生既成材，更成人。2009年，我们学校“高等职业院校学生人文素质教育模式的探索与实践”获国家级教学成果奖二等奖；2014年“职场体验 实境训练 顶岗历练人才培养范式研究与实践”获国家教学成果二等奖。这两个国家教学成果奖，一个奖励的是学生的人文素质教育模式，一个奖励的是学生的职业能力培养模式，正好体现了我们办学理念的两个方面。而在实际人才培养中这两个方面又是相辅相成的。

学校已形成一体两翼的办学格局。全日制高职教育为主体，以科技开发和社会培训为两翼，着力打造主体坚实、两翼丰满的“一体两翼”发展格局。学校与市建筑工程管理处共建日照市建筑施工特种作业人员安全技术考核基地、与市交通局合作共建日照市交通行业特有工种职业技能鉴定站、与市海洋与渔业局合作共建现代渔业技术培训基地、与市食品药品监督管理局合作共建食品药品检验检测中心，学校共有19个职业资格培训认证中心，常年开展106个工种的培训和鉴定工作，年培训2万余人次，极大地促进了相关行业从业人员职业能力的整体提升。学校建有11个校内科技研发中心，开展各种应用性研发，促进企业技术研发和产品升级。我们以“办日照市民身边的大学”为目标，开放图书馆、体育场等文体资源无偿供市民使用，走进企业、走进社区、走进农村开展各种志愿服务和技术服务。

近年来，我校把工作重心转到内涵建设上来，以提升质量为核心，扎实开展各项工作。

一是加大专业调整与建设力度，初步形成了与区域经济和社会发展相适应的专业结构体系。2013年，出台了《关于调整优化专业结构，构建与区域经济和社会发展相适应的专业结构体系的实施意见》，大力推进专业结构的调整和优化，将原有的68个专业压缩到52个，形成了14个专业群，打造以面向临港产业和蓝色经济为主体，以制造业、现代服务业为重点，具有海洋经济特色的专业体系。学校拥有国家示范专业、国家教学改革试点专业、中央财政支持专业8个，省级品牌特色专业9个，汽车、建筑、食品3个专业大类在全省专业排名中名列第一。

二是持续推进教师成长工程，建设一支实践能力强、教学水平高的双师型教师队伍。学校一直高度重视师资队伍建设，2009年实施教师成长工程，2014年出台《关于深入推进教师成长工程全面提升教师队伍建设水平的实施意见》，全面提升教师的专业理论水平、实践能力、执教能力、科研能力、社会服务能力和师德素养。目前，学校建设了国家级、省级教学团队6个，拥有泰山学者海外特聘专家、享受国务院特殊津贴专家、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等58人。

三是深化人才培养模式改革，提升人才培养质量。学校按照准职业人的目标，实施教学做一体化的教学模式，学生边学边练、工学结合，职业实践能力得到快速提升。随着教学改革的深入，在我们学校，课堂形态已经发了很大变化，早已不是传统的一块黑板、一支粉笔，也不是一个投影仪、一个课件来展示，课堂教学不是“老师讲、学生听”。我校涌现出了大批量的“教、学、做”一体化课堂，教室既是实训室也是生产车间。在这里，以工作任务为载体开展项目教学，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学生边学边练、工学结合，实现知识、能力和素质的全方位提升。这种课堂不仅出现在学校内，还有很多是在我们合作企业的生产车间，我们有300多名机电、汽车专业的学生在长春一汽大众实习，一汽大众轿车装配车间也是我们的课堂。近三年来，学生在省级以上技能大赛获奖300余项。仅2014年，获全国职业技能大赛一等奖2项，三等奖3项。

还有在上面介绍过的校企合作，极大拓展了办学资源，把企业的生产实践资源转化为教育教学资源，提升了人才培养的针对性和实效性。

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，是高职教育的办学方针，也是我们学校的工作方针。学校所做的一切归根结底，都是为了促进学生就业，有业就、就好业。我们就是通过上面所说的加大校企合作力度，深化工学结合改革，实现学生职业技能和职业精神的融合提升，让每名学生都体面就业，成就自己的出彩人生。

学校建立了包括4000多家企业用人需求的信息库，每年举办各种形式的大型综合招聘会、小型专业招聘会和就业专场宣讲会150万多个，连续多年毕业生一次性就业率和就业质量均保持在较高的水平。学院毕业生适应能力强，发展潜力大，创新能力强，深受用人单位欢迎。连续九年毕业生就业率保持在98%以上，毕业生满意度94%。2014届毕业生就业率达到99.86%，与2013届毕业生相比，毕业生专业对口率提升了7个百分点，到国有大中型和骨干企业的就业比例提升了5个百分点，就业平均起薪线提高了616元/月，达到2216元/月。据国家统计局社情民意调查中心统计，我院在全国抽样的高职高专院校中用人单位对毕业生满意度排名第四位、毕业生对母校满意度排名第一位。

近年来，学生选择自主创业的比例逐年提高，涌现出一批“创业明星”。建筑装饰技术、广告设计、计算机多媒体等专业，15%的毕业生选择自主创业或联合创业，2010届计算机网络技术专业毕业生代振忠，创办日照至信信息科技公司，年营业额4000多万元。取得23项省级软件著作权，并通过“双软”认证，获省经信委软件企业专项扶持资金。更可贵的是，代振忠信任母校人才培养质量，信任自己的学弟学妹们，每年回母校招聘已成为他的“必选动作”，75%的公司员工都来自于该院。

今年日照职业技术学院全校教职工代表大会确定了“提升质量，凝炼特色，全力推进内涵发展新常态”的发展理念，这将是我们当前和“十三五”期间乃至更长一段时期的基本发展思路。我们提出“内涵发展新常态”是源于“经济发展新常态”，是源于“四个全面”对职业教育的新要求。

我认为，教育是服务业，选择什么样的发展道路从来不是教育本身决定的，而是要适应经济社会发展的需求。当前，我国人口和劳动力结构发生深刻变化，科技进步不断加速，要求加快构建更加科学合理的人才结构，推动发展动力由人口数量红利向人力资本红利转变。经济社会发展、现代产业升级对技术技能人才的要求越来越高，老百姓对高质量教育的期盼越来越强烈，这就是学校发展的指挥棒。作为教育工作者，要努力回应和满足这种需求。内涵发展新常态下，我们将以内涵为主线，以质量为核心，突出抓好课堂教学质量提升、师资能力提高、产教深度融合等工作，着力于强基础、练内功、建制度、促规范、抓实效，着力提升技术技能人才培养质量，增强服务地方经济社会发展的能力，为转方式、调结构、促升级提供有力支撑，为人人成才、人生出彩创造更多机会。