我们计划将五莲、日照两个校区统筹整合，优化资源配置，盘活人力物力资源，加强管理，提高办学效益。在办好中职的基础上，巩固和扩大“3+2”合作办学成果，开辟“3+4”本科办学渠道，积极开拓春季高考、开放教育、网络教育、职业资格鉴定、社会培训、国际合作办学等，全面开拓和提升学校的办学功能。在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础。

同时，把提高人才培养质量作为核心任务。学校的生命力来自于办学水平的持续提升，学校的品牌、尊严、认可度需要依靠办学水平来赢得。办人民满意的职业教育，必须让学生满意、让家长满意、让企业满意、让社会满意。省里提出，从今年开始，实施职业教育办学水平提升计划，紧紧围绕课程、教学、专业、管理和评价等要素，坚持以质量为核心的内涵式发展，引导学生想学、乐学、会学，全面提升职业院校学生的职业素养和文化素养，培养既善动脑、又能动手的新型职业人才。在这种新形势下，我们要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，把工作重点和资源配置集中到教育教学上来。

今年，我们还将加强“双师型”教师队伍建设。近几年，省、市围绕建设“双师型”教师队伍，优化职业院校教师队伍结构，进行了一系列制度设计，出台了若干政策措施，包括核定职业院校教职工编制标准、20%编制员额由学校自主聘用兼职教师、参照“副教授”平均薪酬水平拨付经费、将专业工作经历作为招聘的基本条件、允许教学急需但没有教师资格证的专业人才参加学校招聘等。同时启动一系列名师名校长建设计划。随着这些政策的落实，中等职业学校将会缓解专业师资缺乏、技能水平不高的矛盾，同时也会给教师成长带来更大动力和更加广阔的空间。我们要跟上形势的发展变化，提前行动，争取主动。

除此之外，学校将进一步强化技能教学。普通教育有高考，职业教育有大赛。以参加省级、国家级技能大赛为依托，开展全校师生技能大比武，不断扩大覆盖面，全面提升竞技水平。从一定程度上说，技能大赛成绩就代表着一个学校的办学水平，我们必须举全校之力，把技能大赛作为推进教学改革、提高教学质量的切入点抓好、抓亮。要全校一盘棋，加大支持和保障力度，加强实践教学研究，提高实训设备利用率，对技能大赛训练从师资调配、学生选拔、资金和技术保障等方面，实行统一规划、统一组织，确保学校技能大赛出成效、出名气。